阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，通常更容易提炼出可借鉴的写作框架。
一、现状分析
本班部分学生数学基础薄弱，表现为：1. 计算能力差，公式记不牢；2. 课堂听课效率低，注意力易分散；3. 作业完成困难，畏难情绪重。为缩小差距，增强学习信心，特制定本计划。
二、辅导目标
1. 近期目标（1个月内）：确保及格率提升10%，学生能独立完成课本基础习题。
2. 中期目标（本学期末）：平均分提高5-8分，基本消除30分以下超低分现象。
3. 情感目标：减轻对数学的恐惧感，培养至少两项良好学习习惯（如课前预习、错题订正）。
三、辅导对象
上学期期末数学成绩低于65分的12名学生（名单略）。
四、时间与地点
1. 时间：每周二、四下午放学后16:30-17:30，每次60分钟。
2. 地点：教学楼304空教室。
五、具体措施
1. 分层内容：
2. “小老师”结对：安排6名数学优生与差生“一对一”结对，每周检查三次笔记和作业订正。
3. 错题本制度：每人配备错题本，辅导课上讲解后必须重做，每周五检查。
4. 激励措施：连续两周作业全勤奖励文具；单元测试进步5分以上颁发“进步之星”奖状。
六、资源保障
1. 教材：人手一册《高一数学基础知识点汇编》（校内自编）。
2. 习题：使用《课后基础训练A版》，避免难题偏题。
3. 人员：数学科代表负责考勤，学习委员协助分发材料。
七、进度安排
八、费用预算
1. 资料印刷费：200元（基础知识点汇编、基础卷）。
2. 奖品购置费：150元（文具、奖状）。
3. 总计：350元（从班费支出）。
九、注意事项
1. 自愿参加，但报名后需连续参加四周以上。
2. 及时与家长沟通，每周微信群反馈一次出勤与作业情况。
3. 避免占用学生过多休息时间，节假日不安排辅导。