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标题：于灾难中挺立，在平凡处发光——致2020年的我们
你们好，我是2020年高考考生。此刻坐在考场，我想先问一句：这半年，你过得怎么样？是困守一室盯着网课屏幕的焦虑，还是看着新闻里逆行背影的热泪盈眶？别急着找论点，这感受本身，就是最好的开头。
直接上干货，那招叫“场景定格+共情提问”。甭管题目是“疫情中的距离与联系”还是其他，记住这个句式：
“如果时间有画面，那么2020年的春天，定然被定格为（一个极具象的场景，如：‘空荡的街道与满载的医疗车逆向而行’）。当（某个微小却普通的细节，如：‘网课的提示音代替了清晨的校园铃声’）成为日常，我们这群被历史选中的年轻人，究竟该用怎样的笔墨，为这个特殊的年岁注解？”
为什么这招管用？考官们看腻了“莎士比亚说”、“爱因斯坦道”，你直接把自己和时代绑一块，画面感和代入感瞬间拉满。这叫“破题于无痕”。
想再升级？紧接第二段：“有人说，我们这届考生，错过了百日誓师的激昂，缺失了最后冲刺的实感。但我想说，我们却上了一堂更深刻的‘大课’：它关于（关键词1：如生命），关于（关键词2：如责任），更关于（关键词3：如在不确定中如何坚守）。”
完了。开头结束。核心就是：用集体的记忆唤醒个人共鸣，把“小我”直接扔进时代的洪流里，让阅卷老师一眼看到你思想的格局和真实的触感。 剩下的，按你准备的写就行。
这招的本质，是把作文的第一句话，从“答题的开始”变成“对话的开始”。记住，2020年，每个人的感受都是作文的一部分。用对了，你的开头就赢了。