阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标：
1. 让学生认识到溺水事故的严重性，提高防溺水安全意识。
2. 了解容易导致溺水事故的行为和危险水域。
3. 掌握预防溺水的“六不”原则和基本的自救、互救知识。
4. 培养学生珍爱生命、对自己和他人安全负责的态度。
教学过程：
一、 导入：触目惊心的数据（5分钟）
老师展示近期新闻报道或相关数据统计，强调溺水是青少年意外死亡的重要原因之一，尤其在夏季。提问学生：“听到这些，你有什么感受？”引发学生对溺水问题的初步关注和思考。
二、 主题讨论：危险在哪里？（15分钟）
1. 危险行为大家谈：分组讨论，哪些行为容易导致溺水？（如：私自下水、擅自结伴游泳、到无安全设施水域玩耍、盲目下水救人等）
2. 危险水域我知道：列举常见的危险水域（水库、河塘、工地水坑、无人看管的海滩等）。
3. 老师总结归纳，明确“六不”原则：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
三、 知识学习：自救与互救（15分钟）
1. 自救方法：万一落水或抽筋，如何保持冷静、利用漂浮物、采取仰漂姿势、缓解抽筋等。
2. 正确互救方法：强调“喊、叫、伸、抛”原则，即大声呼救、拨打110/120、寻找竹竿绳索等延伸物、抛送漂浮物，绝不盲目下水手拉手施救。可进行情景模拟或播放简短教学视频。
四、 承诺与行动（5分钟）
组织全体学生朗读或签署《防溺水安全承诺书》，将“六不”原则内化于心。鼓励学生成为安全宣传员，将所学知识告诉家人和朋友。
板书设计：
珍爱生命 预防溺水
危险行为： 私自下水、结伴野泳、盲目救人……
危险水域： 水库、河塘、野滩、深潭……
预防“六不”：
不私自下水游泳
不擅自结伴游泳
无带领不游泳
不到无安全设施水域
不到不熟悉水域
不盲目下水施救
遇险怎么办？
自救：保持冷静、仰漂呼救
互救：喊叫伸抛，绝不盲救