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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
高中三年像场跑得飞快的马拉松，一眨眼就冲到了终点线边上。回过头看看自己踩下的脚印，深一脚浅一脚，但每一步都算数。我是个挺典型的普通高中生，没啥惊天动地的故事，就是在日常的忙忙碌碌里，一点点把自己捏成了现在的样子。
先说学习这块儿。我的成绩单算不上“学霸”级别，在年级里就是个中不溜秋。但我心里有杆秤，知道学习是为自己学的。上课我能管住自己不走神，老师的板书和重点，我都老老实实记在本子上。尤其是遇到喜欢的物理和历史，那劲头就上来了，喜欢琢磨原理背后的为什么，也爱看历史事件里人的选择。弱项是英语，单词记了又忘，语法搞得头大，但我也没破罐子破摔，坚持每天背几个词，刷点阅读题，虽然慢，但好像也能看见一点进步。我知道，学习方法还得优化，不能光使笨劲，这点以后上大学得好好琢磨。
除了课本，我这三年没当“书呆子”。高二进了学校的志愿者社团，周末有空会去社区帮帮忙，整理图书或者陪老人聊聊天。这事儿挺有意思的，看见别人因为自己的随手帮忙露出笑脸，心里那点成就感比解出一道难题还踏实。体育课和放学后打篮球是我的最爱，在球场上疯跑、叫喊，什么压力都暂时扔掉了，还交了几个铁哥们。这些经历让我觉得，人不能光绷着一根弦，该学的时候学，该玩的时候玩，日子才过得有弹性。
性格上，我估摸着自己属于“慢热型”。在不熟的人面前话不多，有点闷，但在熟悉的哥们儿面前也能侃大山。我办事求稳，答应别人的事会尽量做到，同学找我帮忙，只要力所能及我都乐意伸把手。缺点嘛，自己也清楚，有时候想问题容易钻牛角尖，遇到挫折会闷在心里自己消化，不太会主动找人倾诉或求助，计划性也不是特别强，偶尔会拖拖拉拉。这些毛病，我在改，学着更开朗一点，更会沟通一点。
说到和老师同学的关系，我觉得挺融洽的。尊敬老师，路上见了会主动打招呼，有问题也会去办公室问。跟同学处得不错，没闹过红脸，在小组合作里能配合大家，不会只顾自己出风头。班集体活动我都积极参与，运动会当个拉拉队，艺术节帮忙搬搬道具，感觉自己是班里的一份子。
眼瞅着就要高考了，心里有期待也有紧张。期待的是能进入一个更广阔的天地，学自己喜欢的专业，接触更多有趣的人和事。紧张的是怕自己发挥不好，辜负了爸妈和老师的期望。但不管结果如何，这三年高中生活，我认认真真地过了。我可能不是最聪明、最耀眼的那一个，但我一直在努力成为一个更好的自己——一个懂得坚持、有责任心、也热爱生活的自己。未来的路还长，带着这三年积攒下来的劲儿，我想我能一步一步，走得踏实，走得远。