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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
（校园相声剧本，适合学生演出）
人物：甲（逗哏）、乙（捧哏）
场景：教室或舞台，桌椅简单布置
甲：（蹦跳上台）新年到，元旦闹，作业全往脑后抛！
乙：（慢悠悠上台）哎哟，您这高兴得跟捡了红包似的，元旦假期作业写完了吗？
甲：（捂耳朵）别提作业！元旦那是辞旧迎新——旧作业辞了，新作业还没来呢！
乙：好嘛，您这是“拖延症晚期”啊！
甲：说正经的，元旦联欢会咱班出节目，我有个绝妙创意！
乙：什么创意？
甲：表演“时间穿越”——穿越到放假前一天，提醒自己赶紧写作业！
乙：这哪是节目，这是血泪史啊！（观众笑）
甲：还有呢！我打算唱首歌，叫《元旦自救指南》！
乙：只听说有《春节自救指南》……
甲：改词啦！歌词是：“亲戚还没见，作业堆成山，同学催表演，老师说要验收联欢！”
乙：太真实了！那您练好了？
甲：（清嗓子唱跑调）“元～旦～到～”
乙：（捂耳朵）停！您这是自救还是“自害”啊？
甲：别打击我积极性！咱班还有同学演小品呢，叫《放假归来》。
乙：内容呢？
甲：演的是放假回校第一天——
乙：满怀期待？
甲：集体补作业！
乙：嗨！全是作业梗！
甲：元旦的意义是展望新年！我新年计划可宏伟了：每天早起、锻炼、读书……
乙：能坚持三天吗？
甲：（心虚）三天……三天后再订新计划嘛！
乙：敢情您这是“循环计划”？
甲：不过说真的，元旦联欢最精彩是咱班合唱。
乙：唱的啥？
甲：《明天会更好》！
乙：这歌好，充满希望！
甲：对，尤其唱到“轻轻敲醒沉睡的心灵”——（指乙）就您这打瞌睡的同学最该被敲醒！
乙：去您的！
甲：（看表）哎哟，时间到了！
乙：演出结束？
甲：不，赶去补元旦作业！
乙：还是没逃过啊！
合：（鞠躬）祝大家元旦快乐，作业早写完！