阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 通过对比欣赏，学生能直观说出卡通与写实两种画风在造型、色彩、细节上的主要区别。
2. 学习运用夸张、简化等手法，尝试将一件日常物品（如杯子、书包）分别用卡通和写实两种画风表现出来。
3. 在创作体验中感受不同画风的艺术趣味，乐于表达自己的视觉感受。
教学过程
一、画风盲盒（导入，约5分钟）
教师出示两组分别装在“卡通”与“写实”盲盒中的同一题材图片（如：老虎、苹果、人物头像），请学生随机抽取并观察。提问：“你抽到的图片给你什么感觉？为什么？”引导学生初步感知画面风格的差异，引出课题“画风”。
二、对比找不同（新授，约15分钟）
1. 造型PK：并列展示卡通版与写实版的“猫”。引导学生对比：卡通猫（头大身小、眼睛圆润夸张）VS 写实猫（比例准确、结构严谨）。卡通画风常用夸张、变形、简化；写实画风追求准确、逼真。
2. 色彩擂台：展示卡通与写实风景画。提问：“两幅画的色彩给你什么不同感受？”学生讨论发现：卡通色彩（鲜艳、明快、主观性强）VS 写实色彩（丰富、细腻、贴近真实）。
3. 细节放大镜：聚焦局部，如树叶。卡通树叶（轮廓概括、纹理符号化）VS 写实树叶（脉络清晰、光影立体）。小结画风概念：画家为表达特定感觉而形成的样子。
三、风格变变变（创作实践，约15分钟）
1. 选定对象：每人选择一件自己身边的物品（如水壶、文具盒）作为创作对象。
2. 双风格挑战：
任务A：用写实画风，尽可能客观、仔细地画出它的样子。
任务B：用卡通画风，抓住特点，进行大胆夸张或拟人化设计。
（提供步骤图参考及绘画材料，学生任选顺序完成，鼓励先观察后动笔。）
四、我们的画风展（展示评价，约5分钟）
将学生作品按“卡通区”和“写实区”分类张贴。开展“画风侦探”活动：邀请学生互评，猜猜同伴画的是什么物品，并说说从哪里看出了卡通或写实的特点。教师点评侧重对画风理解的把握与尝试的勇气。
板书设计
画风：卡通 vs 写实
造型：夸张简化 准确严谨
色彩：鲜艳主观 丰富逼真
细节：概括符号 细腻立体
（心之所想） （眼之所见）