阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标：
1. 了解常见溺水事故发生的原因和危险水域。
2. 掌握预防溺水的“六不一会”基本安全知识。
3. 学习万一发生溺水时，如何正确进行自救和呼救。
4. 树立珍爱生命、安全第一的意识，增强自我保护能力。
教学过程：
一、情境导入（约5分钟）
播放一段夏日清凉戏水的短视频，引发学生兴趣，随即切换到新闻报道中溺水事故的片段，形成强烈对比。提问：“炎炎夏日，水边玩耍很舒服，但隐藏着什么危险？”引出主题：防溺水安全。
二、新知探究（约25分钟）
1. 认识危险（讨论与讲解）：
学生分组讨论：哪些地方容易发生溺水？（如：水库、河塘、无救生员的泳池、不明水域等）
教师总结补充：展示危险水域图片，强调野外水域的隐蔽危险（水温低、水草缠绕、暗流漩涡等）。
分析溺水常见原因：私自下水、盲目施救、热身不足、身体不适等。
2. 学习预防（核心知识传授）：
重点讲解并背诵预防溺水“六不一会”：
六不： 不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
一会： 学会基本的应急自救、求助、报警方法。
通过判断对错、情景选择等互动方式巩固知识。
3. 掌握应对（技能学习）：
自救技巧： 万一落水，保持冷静，屏住呼吸，放松身体，尽量让头部后仰、口鼻露出水面，用嘴呼吸；寻找并抓住身边的漂浮物；观察周围，向岸上人员挥手呼救。
呼救与施救原则： 大声呼救，拨打110/120；强调未成年人严禁盲目下水手拉手施救，应寻找长杆、绳索、漂浮物等工具进行间接救援，或寻求成人帮助。
三、巩固演练（约10分钟）
1. 模拟情景：设定“同伴落水”场景，请学生演示正确的呼救和间接救援方法（如用长树枝、抛空水瓶）。
2. 知识竞答：快速抢答关于“六不一会”和自救知识的选择题。
四、总结强调（约5分钟）
教师再次强调“珍爱生命，预防溺水”的重要性，要求学生将“六不一会”牢记于心，并承诺遵守。布置课后任务：将今天所学安全知识回家后与家人分享。
板书设计：
防溺水安全教育
一、危险在哪？
野外水域（河、塘、库…） —— 隐患多
二、牢记“六不一会”
六不：不私自…不擅自…无带领不下…无设施不下…不熟悉不下…不盲目救
一会：会自救、求助、报警
三、万一落水怎么办？
自救：冷静、仰露口鼻、呼救、抓漂浮物
救人：大声呼、打电话、找工具（不下水！）
安全第一，珍爱生命