阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，通常更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 了解眼睛的基本结构和重要性。
2. 认识不良用眼习惯对视力造成的危害。
3. 学会并愿意在日常学习中运用正确的读写姿势和用眼卫生方法。
教学过程
一、猜谜导入（5分钟）
教师出示谜语：“两颗黑葡萄，长在人脸上，白天开窗忙，夜晚关窗躺。”学生猜谜（眼睛）。引出课题：今天我们就来学习如何保护我们宝贵的眼睛。
二、认识眼睛（10分钟）
1. 看一看：出示眼睛结构示意图（或模型），简单介绍眼球、瞳孔、晶状体等主要部分，比喻“眼睛就像一架精密的小相机”。
2. 说一说：请几位学生分享眼睛近视、戴眼镜带来的不便（如运动不方便、冬天镜片起雾等），感受保护视力的重要性。
三、探究危害与好习惯（20分钟）
1. 小剧场：小明的一天（教师口述或学生简单表演）：
场景一：躺着看漫画书。
场景二：在摇晃的车上看手机。
场景三：在昏暗光线下写作业，头很低。
场景四：连续玩平板电脑超过一小时。
场景五：用脏手揉眼睛。
学生分组讨论：小明哪些做法不对？可能会对眼睛造成什么伤害？
2. 金点子竞赛：针对小明的坏习惯，各组抢答正确的做法是什么。教师引导
“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。
“三个不”：不在强光弱光下看书，不在走路乘车时看书，不躺着歪着看书。
“三个要”：要多看远处绿色植物，要认真做眼保健操，要保证充足睡眠和户外活动。
“一及时”：眼睛不舒服要及时告诉家长和老师。
四、巩固与练习（10分钟）
1. 现场比一比：全体学生进行坐姿调整比赛，看谁最快摆出最标准的读写姿势，教师巡视指导。
2. 学做新版眼保健操：播放眼保健操音乐，教师分节领做，讲解主要穴位（太阳穴、睛明穴等），带领学生练习关键节拍。
板书设计
保护明亮大眼睛
认识它：重要的“小相机”
危害它：近视、疲劳、疾病…
保护它：
读与写——“三个一”
好环境——“三个不”
爱休息——“三个要”
讲卫生——“一及时”