阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 学会按顺序观察景物，抓住春天公园的特点。
2. 能用生动语言描写景物和活动，融入自己的感受。
3. 尝试运用比喻、拟人等修辞手法让作文更具体。
教学过程
一、聊聊春游经历（10分钟）
提问：你最近去公园春游了吗？看到了什么？玩了什么？心情怎样？
引导学生回忆细节，比如花草的样子、人们的活动、自己的趣事。
二、教方法：怎样写“有趣”（20分钟）
1. 按顺序写：从进公园开始，按“走到湖边—看见花坛—参加活动”的顺序讲。
2. 抓特点写具体：
3. 写出真实感受：比如“闻着青草香，我觉得整个人都轻快起来了”。
三、列提纲练片段（15分钟）
学生选一个最有趣的场景（比如划船、野餐），写一段话，用上一个比喻句。
四、分享与点评（10分钟）
请几个学生读片段，大家一起评哪里写得生动，哪里可以加细节。
板书设计
有趣的公园春游
一、按顺序：进门→湖边→草坪→回家
二、抓特点：看颜色 听声音 闻味道
三、写具体：比喻句（像……） 动作（跑、笑、叫）
四、加感受：开心、惊喜、温暖