研究性学习方案视角下的创新设计与实践路径探究

一、项目名称

“绿色校园，分类先行”——我校垃圾分类实施现状调查与改善方案研究

二、研究目的

1. 通过实地调查与数据分析，摸清本校垃圾分类各环节（投放、收集、运输）的真实状况与主要问题。

2. 分析影响师生垃圾分类知行合一（知识、态度、行为）的关键因素。

3. 基于调查结果，设计具有针对性、可操作性的校园垃圾分类优化方案与宣传策略，为学校管理提供参考。

三、研究时间

202X年X月X日至202X年X月X日（总计8周）

四、研究内容与方法

1. 现状调研阶段（第1-3周）

实地观察法：选取教学楼、宿舍楼、食堂、操场等不同功能区域的垃圾桶（站），进行为期一周的非介入式观察，记录垃圾投放准确率、混杂情况、清运频率等。

问卷调查法：设计并发放电子问卷，面向全校师生随机抽样，收集关于垃圾分类知识掌握程度、日常行为习惯、对现有设施的看法及改进建议等信息。

访谈法：对学校后勤管理部门负责人、保洁人员、学生代表进行半结构化访谈，了解管理制度、执行难点与各方诉求。

2. 数据分析阶段（第4-5周）

对观察记录、问卷数据、访谈文本进行整理与统计分析。使用图表呈现各类垃圾的误投率、师生知识盲区、设施配置不足等核心问题。

归纳总结当前模式下的成功经验与瓶颈障碍。

3. 方案设计阶段（第6-7周）

基于调研结论，设计改进方案。内容可包括：垃圾桶标识的优化（更醒目、图文结合）、安放位置的调整；制定针对不同场所（如教室、宿舍）的简易分类指引；策划“垃圾分类宣传周”活动方案（如知识竞赛、旧物改造工作坊）；设计积分奖励制度初稿等。

初步方案将在小范围（如一个班级或宿舍楼）进行可行性研讨。

4. 成果形成阶段（第8周）

撰写完整的研究报告，包括调查过程、核心发现、原因分析、具体优化建议。

制作一份面向全校师生的科普宣传册（电子版）和一份提交给学校后勤部门的决策建议书。

五、预期成果

1. 《我校垃圾分类现状调查报告》一份（含数据图表）。

2. 《校园垃圾分类优化实施方案与宣传策划案》一份。

3. 垃圾分类科普宣传材料（折页/海报电子稿）一套。

4. 研究过程记录册（包括观察日志、访谈提纲、会议记录等）。

六、所需支持与预算估算

1. 支持：希望学校后勤处提供现有垃圾分类管理规章、清运记录等资料；申请一间课余时间可用的教室进行小组讨论或访谈。

2. 预算（估算）：

问卷打印与数据收集小礼品：200元

宣传材料设计打印初稿：150元

研究资料汇编打印装订：100元

其他杂项（文具、交通）：50元

总计：约500元（可申请学校研究性学习专项经费或班费支持）。

七、研究小组成员与分工