一年级下册音乐教案：童谣乐园教学设计新版

一、教学目标

1. 能学会用自然、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，并尝试用简单的动作进行表演。

2. 通过聆听、模仿、游戏等方式，感受四二拍的强弱规律，并能用拍手、跺脚等方式表现。

3. 认识碰铃和沙锤，学习正确的演奏方法，并能为歌曲《小雨沙沙》伴奏。

4. 在音乐活动中，感受春天的美好，乐于参与集体音乐表演。

二、教学重点难点

重点：有感情地演唱歌曲《小雨沙沙》。

难点：掌握四二拍的强弱规律，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学准备

多媒体课件、钢琴（或电子琴）、碰铃、沙锤、小雨滴头饰若干。

四、教学过程

（一）组织教学，趣味律动（约5分钟）

1. 师生用音乐问好。

2. 律动游戏：《跟着小动物走一走》。播放不同节奏的音乐片段（如小兔跳、大象走），学生模仿相应动物的步伐进入教室，初步感受节奏变化。

（二）创设情境，导入新课（约5分钟）

1. 播放课件：展示春雨绵绵、种子发芽的动画或图片。

2. 教师提问：“春天来了，你听到了什么声音？看到了什么景象？”

3. 学生自由回答（风声、雨声、小鸟叫、花儿开等）。

4. 教师小结：“听，沙沙沙，沙沙沙，春雨唱起了歌。今天我们就来学习一首好听的歌曲——《小雨沙沙》。”

（三）聆听感知，学唱歌曲（约20分钟）

1. 初步聆听：播放歌曲范唱，学生安静聆听，感受歌曲情绪（欢快、活泼）。

2. 节奏游戏：

教师用“沙沙沙”模仿雨声，引导学生拍击节奏：X X | X X | （拍手）。

加入强弱：强拍跺脚，弱拍拍肩，感受四二拍（强 弱）的特点。

3. 歌词学习：

教师按节奏朗读歌词，学生跟读。

结合课件图片，理解“种子”“发芽”“雨水”“长大”等歌词含义。

4. 旋律学唱：

教师分句弹唱，学生用“lu”音模唱旋律。

教师逐句教唱歌词，重点指导“沙沙沙”处的轻巧、跳跃感。

学生跟随钢琴完整演唱，教师纠正音准、节奏。

5. 情感处理：

提问：“种子喝到雨水，心情怎么样？”（高兴、渴望）

引导学生带着喜悦的心情，用自然、有弹性的声音演唱。

（四）合作表现，创编活动（约10分钟）

1. 打击乐伴奏：

出示碰铃和沙锤，教师示范正确演奏方法。

将学生分成两组：碰铃组在每句结尾（“沙沙沙”）演奏；沙锤组在强拍处伴奏。

合作练习，为全班演唱伴奏。

2. 歌表演：

学生自由设计简单动作（如：双手自上而下摆动模仿下雨，身体左右摇摆模仿种子发芽）。

部分学生戴上“小雨滴”头饰，边唱边表演，其他学生用打击乐伴奏。

（五）课堂小结，快乐延伸（约5分钟）

1. 师生共同今天我们学习了《小雨沙沙》，感受到了春雨和种子的快乐。

2. 布置小任务：回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，也可以画一画歌曲里的春天。

3. 在《小雨沙沙》的音乐声中，学生律动离开教室。

五、板书设计

小雨沙沙

2/4拍 欢快、活泼

强 弱 （跺脚 拍肩）

沙沙沙 | 沙沙沙 |

碰铃： 句尾

沙锤： 强拍