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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
张老师您好：
我是李明的妈妈。孩子这学期在您的班里进步特别明显，以前一提写作文就犯怵，现在居然能主动找素材、列提纲了。上周他写的《家乡的桥》还被您选为范文，兴奋得晚饭时给我们朗读了两遍。这些变化都离不开您的耐心引导——您总能在他的作文本上找到值得肯定的句子，用红笔圈出来，还写上“这个细节真动人”“比喻用得很新鲜”这样的评语。您让他相信，自己确实拥有发现美好的眼睛。
更让我感动的是那次家长会后的交流。我说孩子性格内向，课堂上不敢举手，您马上分享了一个观察：“李明虽然话不多，但小组讨论时，他总会默默把同学们的文具摆整齐，把掉在地上的橡皮捡起来。这孩子心里装着别人，这份善良比抢着发言更珍贵。”您这句话，让我焦虑的心一下子踏实了。您看到的不仅是成绩单上的数字，更是孩子发光的品质。
教师节快到了，我和孩子爸爸真心想对您说：遇见您是孩子的福气，也是我们全家的幸运。您用专业和温暖，在孩子心里种下了对语文的热爱，也教会了他如何体察生活的细节。这份礼物，比任何分数都珍贵。请您一定注意休息，别总熬夜批改作业。祝您新学年工作顺心，生活愉快！
李明妈妈 敬上
2023年9月5日