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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
前阵子学校号召我们学雷锋，我嘴上答应着，心里却犯嘀咕：这都什么年代了，还学他？他做的事，不就是扫扫地、帮帮人嘛，太平凡了，能有多大意思？直到那个湿漉漉的下午，我的想法被彻底浇了个透，也洗了个干净。
那天放学，毫无预兆地下起了瓢泼大雨。我没带伞，缩在教学楼门口，眼巴巴盼着雨小些。这时，隔壁班的陈默走了过来，他手里有把挺大的黑伞。“一起走吧，顺路。”他话不多，声音平平的。我像抓住了救命稻草，赶紧钻到他伞下。
雨实在太大，一把伞遮两个人很勉强。走着走着，我忽然觉得肩膀那边松快了不少，一扭头，发现伞几乎整个倾到了我这边。他的左半边肩膀和书包，全暴露在雨里，深蓝色的校服湿成了墨黑，雨水顺着他短短的头发梢，汇成一条线，流进脖领。我赶紧把伞推过去一点：“你都淋湿了！”他却只是把伞柄又稳稳地移回来，说：“没事，我身体结实，淋点雨不怕。你刚才咳嗽了好几下，别再着凉。”
那一瞬间，我脸上有点发烫。我想起自己抽屉里还塞着上周值日时故意“忘记”倒的垃圾；想起昨天同桌弯腰捡笔时，我悄悄抽走了他的椅子，害他坐了个空，引得周围哄笑；想起我对“学雷锋”的不以为然……而此刻，陈默正为了一个不算熟的同学，默默淋湿着自己。他没有说任何漂亮话，甚至表情都没什么变化，只是安静地、固执地把伞倾向我这边。这动作如此自然，如此平常，却又如此有力量，像一把钝锤子，敲在了我心口那块自以为是的硬壳上。
雨水打在地上溅起水花，我忽然就明白了，雷锋也许并不是一个遥不可及的“神”。他就是像陈默这样的，在别人需要时，自然而然地把伞挪过去一半的人。他的精神，不是轰轰烈烈的口号，而就是这点滴的、向外的、不求回报的善意。学习他，不是非得去做什么惊天动地的大事，而是守护好心里那份“把伞移过去”的本能冲动。
那天之后，我开始留意一些小事。看到散落的扫帚，我会把它扶正摆好；同学抱着厚重的作业本踉跄，我会快走两步帮他分担一些；教室里空无一人却亮着灯，我会顺手关上。做这些的时候，我心里很平静，甚至有点淡淡的愉快。我忽然觉得，教室好像比以往亮堂了些，同学间的笑容也似乎更真切了点。我这才懂得，学雷锋，学的不是某个具体的人，而是选择成为怎样的人——一个能让周围的世界，因为自己这一点点“偏移”而稍微温暖、明亮一点的人。
那把黑伞，如今静静地躺在教室的失物招领处。但我心里，已经撑开了一把看不见的伞。它提醒我，在风雨来临的时候，要记得，把伞悄悄往需要的人那边，偏过去一点。这，就是我所理解的，向雷锋学习。