阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标：
1. 理清游览顺序，学习移步换景的写作方法。
2. 抓住景物特点，体会作者如何详写孔隙、内洞的景象。
3. 感受双龙洞的奇观，激发对大自然的热爱。
教学过程：
一、导入新课
1. 出示金华双龙洞图片，学生谈谈初步印象。
2. 简介作者叶圣陶，明确本文是一篇游记。
二、初读感知，理清顺序
1. 自由朗读，读准字音，思考作者按什么顺序游览。
2. 学生汇报：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。
3. 画出游览路线示意图，明确“移步换景”写法。
三、研读重点，体会特点
1. 洞口与外洞：抓住“突兀森郁”“宽敞”等词体会特点。
2. 孔隙部分（重点）：
3. 内洞部分（重点）：
四、总结写法，拓展练笔
1. 回顾全文：作者怎样把一次游览写清楚的？（顺序清楚、重点突出、观察细致）
2. 小练笔：按游览顺序写一处校园景点，抓住一两处特点写具体。
五、布置作业
1. 背诵“孔隙”段落。
2. 推荐阅读《记金华的两个岩洞》另一篇。
板书设计：
记金华的双龙洞
叶圣陶
路上→洞口→外洞→孔隙→内洞（详写）→出洞
特点：宽、窄、奇
写法：移步换景 详略得当