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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
闹钟是六点半响的，可我五点就醒了。窗外天还蒙蒙亮，我的心却像揣了只扑腾的麻雀，怎么也静不下来。崭新的校服叠得整整齐齐放在床头，那股淡淡的棉布味道，闻起来是陌生的，却又带着某种预示。今天，我是个初中生了。
走进校门那一刻，我被一股巨大的声浪包裹。暑假的寂静被彻底击碎，到处都是人——穿着同样蓝白校服的同学，有的三五成群兴奋地聊着，有的和我一样，略显拘谨地张望着。公告栏前挤满了黑压压的脑袋，都在寻找自己的班级。我踮起脚，目光艰难地在密密麻麻的名字间穿梭，当“七年级三班”后面赫然出现我的名字时，心里那块悬着的石头，“咚”一声落了地，随即又被一种新的期待填满。
教室在二楼走廊的尽头。门开着，里面已经坐了不少人。我深吸一口气，迈了进去。空气里有新油漆和木头桌椅的味道。我找了个靠窗的位置坐下，手指轻轻划过光滑的桌面，没有一道熟悉的刻痕。同桌还没来，我只好把新领的书一本本拿出来，端端正正地写上名字和班级。每一个笔画都写得很认真，好像写下了一个新的开始。
同学们陆陆续续到齐了。起初，大家都有些沉默，只是用好奇的眼神悄悄打量着周围的人。直到班主任老师走了进来。她是一位看起来很温和的女老师，戴着眼镜，说话声音不大，却能让每个人都听清。她没有马上讲纪律或规矩，而是让我们每个人做自我介绍。轮到我时，我站起来，脸有点发烫，声音也小得像蚊子：“大家好，我叫……我喜欢看书。”坐下时，手心竟然有点汗湿。但就是这简短的几句话，好像打破了看不见的冰层。我前座的男生转过头，咧嘴一笑：“嘿，我也爱看《哈利·波特》！”就这一句话，让我忽然觉得，这个陌生的教室，有了一丝温度。
发新书是最有仪式感的环节。一摞摞崭新的课本从前排传来，沉甸甸的。我接过《语文》《数学》《英语》《历史》……封面色彩鲜艳，纸张散发着好闻的油墨清香。我忍不住一页页轻轻翻动，那些陌生的章节标题、复杂的公式、成段的英文，像一个个等待探索的谜语。心里有点发怵，但更多的是一种跃跃欲试的冲动。我把它们整齐地码进书包，肩膀被压得往下一沉，那重量，仿佛不只是书，还有一种叫“成长”的东西。
下午是全校的开学典礼。操场上站满了蓝色的方阵，阳光明晃晃的。校长在台上讲话，内容是关于“新的起点”和“梦想”。我站在队伍里，听着周围轻微的呼吸声，看着前方高高飘扬的国旗，第一次真切地感觉到，我属于一个更大的集体了。小学时那种懵懂的天真，正在被一种微微的、带着责任的自觉所取代。
放学铃声响起，并没有想象中那种迫不及待的逃离。我和几个刚认识的同学一起走出校门，聊着今天的见闻，抱怨了一下作业似乎比小学多了，又约好明天早上几点在校门口见。夕阳把我们的影子拉得长长的，交织在一起。
晚上，我整理着书包和心情。开学第一天，像一盒刚刚打开的、口味未知的巧克力。有面对新环境的忐忑，有结交新朋友的欣喜，有对未知学业压力的隐隐担忧，也有对一切新鲜事物的好奇。这一天，没有惊天动地的大事，只有无数细微的感受，像种子一样，悄悄埋进了初中生活的第一片土壤里。我知道，从今天起，一段新的故事，已经翻开了它的扉页。