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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
每天早上，小区门口都能看到一群背着卡通书包的小不点，他们牵着大人的手，一蹦一跳地朝幼儿园走去。有的嘴里哼着刚学的儿歌，有的兴奋地跟伙伴讲昨晚看的动画片，还有的迫不及待地要展示新学会的“拍皮球”绝技。那些红扑扑的小脸上，眼睛里亮晶晶的，装着的都是对幼儿园一天的期待。
这份“高高兴兴”，可不是凭空来的。幼儿园门口，老师总是早早地等着，一见到孩子就蹲下身来，笑眯眯地叫出每个小朋友的名字，给他们一个温暖的拥抱。教室被布置得像个小乐园，积木角、图书区、娃娃家，每一样玩具都在无声地招手。今天的活动是画手指画？还是去院子里观察小蚂蚁搬家？未知的新鲜事儿，本身就是最大的吸引力。
也有松开妈妈衣角时忍不住掉“金豆豆”的时候。可很快，老师变魔术似的安抚，好朋友凑过来分享一块饼干，或者被一阵清脆的铃声吸引，孩子们的注意力就转移了。眼泪还没干，就已经和小伙伴为了“谁的城堡搭得高”争得面红耳赤，不一会儿又和好如初，手拉手去排队洗手准备吃点心。幼儿园里，哭声和笑声一样，来得快去得也快，都是最真实的情绪。
这份高兴，是学会自己扣上一颗纽扣后的得意，是在故事会上被表扬“听得最认真”时的羞涩喜悦，是运动会上和爸爸一起赢了“两人三足”后的放声大笑。它藏在午后晒着太阳的慵懒里，藏在分享一块水果的慷慨里，也藏在放学时举着作品冲向家长的急切里。
对孩子们来说，高高兴兴上幼儿园，就是这么简单。因为那里有朋友，有游戏，有发现，有一个被温柔守护、可以自由奔跑的小世界。他们用最直接的方式——笑着跑进晨光里的园门，告诉我们：成长，本就是一件值得高兴的事。