阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 了解邓稼先的生平事迹，把握其无私奉献、忠诚爱国的崇高品质。
2. 学习通过典型事例和细节描写刻画人物形象的方法。
3. 激发学生的民族自豪感和历史责任感，树立为国奉献的志向。
教学过程
一、导入（约5分钟）
同学们，今天我们来认识一位“大写的人”。他28年隐姓埋名，消失于亲朋视野；他领导团队在极端艰苦条件下造出“两弹”，挺直了民族脊梁。他就是“两弹元勋”——邓稼先。
二、初读感知（约10分钟）
1. 学生自主阅读课文，圈画出关键时间节点与重大事件。
2. 快速梳理：邓稼先的人生主要分为哪几个阶段？（留学归来、受命研制原/、病重逝世）
3. 初步思考：文中哪些描述最让你感到震撼？
三、精读研讨（约20分钟）
1. 品析人物精神：
2. 分析写作手法：
3. 情感升华：
四、课堂活动（约8分钟）
角色扮演：假如你是邓稼先的同事或家人，请用一两句话讲述你眼中“最难忘的邓稼先”。（引导学生从不同视角深入理解人物）
五、总结与布置作业（约2分钟）
1. 口头邓稼先是中国知识分子的典范，他用生命诠释了“爱国”与“奉献”的深度。
2. 作业：写一段200字左右的文字，向一位你不了解邓稼先的朋友介绍他，要求突出其最核心的精神品质。
板书设计
邓稼先
一、人生选择：毅然归国 → 奉命攻关
二、伟大贡献：“两弹”元勋（原、）
三、崇高品质：
忠诚报国 → 无私奉献
艰苦奋斗 → 身先士卒
淡泊名利 → 鞠躬尽瘁
四、历史意义：铸就国防基石，彰显民族精神