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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
这周，我们班调了座位，我的新同桌是小雨。起初，我觉得她有点“烦人”。我上课习惯趴在桌子上听讲，她总会用胳膊肘轻轻碰碰我，小声说：“坐直了，对眼睛和脊椎好。”我作业本上的字写得龙飞凤舞，她会指着看不清楚的地方，认真地问：“你这个字是‘天’还是‘夫’呀？这样考试会吃亏的。”
真正让我改变看法的是周三的数学课。老师讲一道几何证明题，我有个步骤没听懂，思路一下子卡住了，急得直挠头。下课铃响了，我还对着题目发呆。小雨没有像其他同学一样立刻跑出去玩，而是转过身来，拿起铅笔：“是这里不明白吗？你看，连接这条辅助线……”她讲得很慢，一边讲一边观察我的表情，直到我眼睛一亮，重重地“哦”了一声。她笑起来，眼睛弯弯的：“懂了就好！”那一刻，我觉得她身上好像有光。
后来我发现，她的“爱管闲事”是面向所有人的。谁忘记值日了，她会提醒；谁心情低落了，她会递过去一颗糖。她就像一个小太阳，虽然不炽热，却持续地散发着温暖明亮的光，安静地照亮着她力所能及的小小角落。以前我总觉得，要做大事、变得很厉害才能影响别人。现在从小雨身上，我看到了另一种力量：坚持做好那些小小的、正确的事，比如坐直、写好字、给同学讲一道题，这种平常的温暖，同样珍贵，同样能让人变得更好。
这周，我也悄悄地把背挺直了一些，努力把字写得端正了一点。能和小雨做同桌，真好。