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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
我这人吧，说好听点叫“动静结合”，说直白点就是有点“分裂”。在学校，上课铃一响，我就能瞬间切换成“待机模式”，眼睛跟着老师转，笔记记得飞快，尤其是理科的公式推导，一步一步捋清楚的时候，那种成就感贼拉棒。但下课铃就是我的“启动键”，走廊里第一个冲出教室的可能就是我，篮球场上咋呼得最响的也少不了我。安静和闹腾，在我这儿一点也不冲突。
学习上，我算不得啥天才型选手，全靠“较真”俩字撑着。比如一道物理大题，解不出来我能琢磨半晚上，查资料、画草图，非得啃下来不可。这股劲儿让我的理综成绩还算拿得出手。但软肋也很明显，英语的阅读理解、语文的作文，老是差那么点意思，词汇量积累不够，写东西有时会词穷。我知道“瘸腿”走路不行，所以这学期硬着头皮开始每天刷点单词、记俩好句子，慢慢补吧。
在班里，我人缘还行，因为乐意帮忙。谁打球缺个人，或者搬书搬作业需要搭把手，我一般都会喊“我来！”。但组织协调能力是真有待提高，上学期小组搞研究性学习，我光顾着自己猛冲猛打查数据，没安排好组员分工，最后差点没完成，这事给我教训挺大的。
说到性格，我可能属于“慢热型”。刚认识觉得我有点闷，熟悉了才发现我话也挺密，笑点还低。情绪管理上进步空间巨大，考试考砸了或者比赛输了，脸能黑一整天，得靠打场球或者听会儿歌才能缓过来，这点挺不成熟的。
爱好这块，篮球是我的“本命”，不光为打球，更喜欢和队友一起拼输赢的感觉。我最近还迷上了鼓捣旧手机，拆开再装回去，虽然好几次装完多出来几个零件，但过程特解压。
我就是个普通高中生，有冲劲但也偷过懒，有热心但也犯过迷糊。优点嘛，肯钻研、待人实诚；缺点嘛，偏科、情绪有时上头、缺乏规划。未来的日子，我就想把自己这块“材料”好好打磨打磨，把短板补上来，把性子磨稳点，争取不光能解好试卷上的题，也能慢慢解好生活给自己的题。踏实往前走，就挺好。