阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 理解故事大意，能说出毛毛虫的成长变化（吃了什么、变成了什么）。
2. 学习按顺序指认画面，学说短句“星期一吃了一个苹果，可是肚子还是好饿”。
3. 感受绘本阅读的乐趣，萌发对大自然生命变化的好奇。
教学过程
一、手指谣导入（约5分钟）
教师带领幼儿做《毛毛虫》手指谣：“一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬……”引出故事主人公。
二、故事讲述与互动（约15分钟）
1. 封面观察：出示绘本，引导幼儿观察封面上有什么（毛毛虫、太阳、树叶）。
2. 逐页讲述：
卵与出生：月光下叶子上有个小小的蛋。“啵”的一声，钻出小小的毛毛虫。
星期一到星期五：教师翻页，用夸张语气和动作讲述毛毛虫每天吃的水果（苹果、梨子、李子、草莓、橘子），引导幼儿观察水果上的洞洞，并邀请幼儿一起说：“可是肚子还是好饿。”
星期六：重点讲述毛毛虫吃了多种食物（蛋糕、冰淇淋等），提问：“吃了这么多，它感觉怎么样？”（可能引出“肚子疼”）。
星期天：吃了一片嫩绿的叶子，感觉舒服多了。
长大与结茧：展示毛毛虫变胖变大、造房子（茧）的画面，用神秘语气讲述它待在里面的情景。
蜕变：“过了两个星期，它咬了一个小洞钻了出来……哇！变成什么了？”引导幼儿发现美丽的蝴蝶。
三、游戏与操作（约10分钟）
1. 排序游戏：出示打乱顺序的食物卡片（苹果、梨、李子等），请幼儿帮忙按照故事顺序排一排。
2. 喂食毛毛虫：准备一条用袜子或纸卷做的毛毛虫和食物图片，请幼儿将“食物”塞进毛毛虫“嘴巴”，并说出食物名称。
四、回顾与结束（约5分钟）
1. 简单回顾：毛毛虫最开始是什么样？最后变成了什么？
2. 延伸：毛毛虫的家在哪里？我们一起去院子里找找看有没有树叶和小虫子吧？（自然结束，过渡到户外活动）
板书设计
（用简笔画或贴图呈现）
1. 卵 → 小毛毛虫
2. 吃东西（按顺序贴水果、食物图）
3. 大毛毛虫 → 茧（房子图标）
4. 蝴蝶