阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
上课铃刚响，教室里已经弥漫开一股不同寻常的气氛。语文老师推门进来，在黑板上写下“科技发展利大还是弊大”几个大字。“今天我们开一场辩论会，”她笑着拍拍手上的粉笔灰，“真理越辩越明。”
正方一辩的小陈“唰”地站起来：“没有科技，我们现在还住在山洞里！”他掰着手指头数——青霉素让人类寿命翻倍，互联网让知识触手可及，高铁把天涯变成咫尺。每说一句，都有同学在下面点头。
反方的小林不紧不慢地扶了扶眼镜：“可各位有没有算过代价？”他调出手机里的照片：被塑料填满的海洋，低头玩手机的母子，还有因自动化失业的工人。“科技是普罗米修斯盗来的火，”他顿了顿，“既温暖了我们，也可能烧毁家园。”
自由辩论环节简直像炸了锅。小陈脸涨得通红：“你们反方用的麦克风不就是科技吗？”反方的小雯立刻接话：“所以我们才更该警惕！就像骑自行车的人比走路的人更该注意交通安全！”这话引得全班哄堂大笑，连老师都忍不住弯了嘴角。
最让我记住的是平时不爱说话的学习委员。她站起来时声音有点发抖：“我爷爷上周走了，最后时刻是靠呼吸机维持的。”教室里忽然安静下来。“爸爸说，这是科技的仁慈，让离别能慢慢来。可我也在想……”她声音更轻了，“如果没有这些仪器，爷爷会不会少受点苦？”
放学铃响时辩论还没争出高低。老师合上笔记本：“其实答案就像的两面，你们今天的思考，比简单得出结论更重要。”我收拾书包时看见，几个辩得最凶的同学正勾肩搭背商量着周末一起去科技馆。
那天晚上我做了一个梦，梦见自己在天平上跑来跑去，左边加一块芯片，右边添一片绿叶。醒来时月亮还挂在窗口，我想，也许真正的答案不在天平任何一端，而在我们每一次选择时——让科技的温度，刚好暖手却不烫伤。