贵州教育大讲堂开学第一课：山河间的青春刻度照亮前行之路

新学期刚开始，我就和全省同学一块儿，在屏幕前上了“贵州教育大讲堂”的开学第一课。这堂课不像平时上课那样讲书本知识，更像一次亲切的聊天，聊的是我们脚下这片土地——贵州，还有生活在这片土地上的我们，该怎么长成本该长成的样子。

课是从贵州的山山水水说起的。镜头里的山河特别壮观，可讲课的老师没光说风景多美，而是讲这些大山大河怎么养成了贵州人“逢山开路、遇水搭桥”的脾气。我听着，脑子里就想起我老家村口那条弯弯绕绕的公路，爸爸说以前出山要走一天，现在一脚油门就能到县城。这不就是“开路”和“架桥”吗？原来，这种敢闯敢试、不服输的劲儿，早就刻在咱们骨子里了。老师说，这就是“贵州精神”，不是喊出来的口号，是一代代人实实在在干出来的路、修出来的桥、种出来的茶园。我一下子就觉得，那些听起来很大的词，其实离我特别近。

接着，课上讲了好几个身边人的故事。我记得最深的，是一个大学毕业后回老家种菌子的大哥哥。他把山里的野菌子变成能养活一个村的产业。镜头前，他晒得黝黑，笑得却特别亮。他说：“我把论文写在家乡的土地上。”这话真酷。以前总觉得，厉害的人都要去很远的地方，现在明白了，把自己的根扎深，让家乡因为自己变好一点，同样是件了不起的事。还有一个乡村教师，在只有几个学生的教学点守了二十年。她说：“我在，学校就在，孩子们的希望就在。”她眼睛里的光，让我心里暖烘烘的。这些故事让我看到，“贵州精神”不光是大工程，也是每一个普通人手里的那一点光、一份坚持。

这堂课最戳中我的，是它让我开始想：那我呢？我的“黔”行动力该往哪儿使？我不是科学家，可能也做不出惊天动地的大事，但我可以从“小”做起。比如，课堂上更专心一点，把知识学扎实，这就是在为将来的“开路”备好工具；比如，对身边需要帮助的同学多伸把手，这就是在建造人与人之间的“桥”；再比如，多了解一下家乡的历史和文化，以后不管走到哪儿，都能底气十足地向别人介绍我们贵州。这份行动力，不一定非得等到长大，现在就可以开始。

一堂课的时间不长，但留给我的东西不少。它像新学期的一份特别的礼物，不是文具，而是一份“地图”和一份“底气”。地图让我看清了自己脚下的路和这片土地的深厚，底气则来自那些故事传递的信心：我们贵州的孩子，有山的坚韧，也有水的灵动，我们一定能走好自己的路。新的学期开始了，我会带着这堂课给我的触动，一步一步，踏实地往前走，用自己的行动，给青春，也给家乡，注入一份实实在在的“黔”行动力。