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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
小学一年级教室里，语文老师笑眯眯地在黑板上写下一个字谜：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”孩子们争先恐后地举手，小脸蛋兴奋得红扑扑的。
“老师，是眼睛！”扎着羊角辫的小女孩抢着回答。老师点点头，又出了一个新的：“两棵树，并排站。”孩子们歪着头想，一个小男孩突然跳起来：“是‘林’字！”猜中的孩子获得一朵小红花，乐得眼睛眯成了月牙儿。
字谜课上，老师教孩子们用简单的汉字编谜语。比如“十张口，一颗心”，大家七嘴八舌地猜，最后谜底揭晓是“思”字。孩子们恍然大悟，原来汉字可以这样好玩。他们学着老师的样子，用刚学会的汉字试着编谜语。一个孩子说：“一横一竖打十字。”另一个孩子立刻接上：“牛过独木桥，打一生字。”大家猜来猜去，原来是“生”字。虽然编得稚嫩，但教室里充满了欢声笑语。
老师告诉大家，编字谜就像给汉字穿上有趣的外衣，能帮大家记住字形、理解字义。比如“一人一张口，口下长只手”，大家猜出是“拿”字，立刻就明白这个字的意思了。下课铃响了，孩子们还围在老师身边不愿离开，争先恐后地说着自己想出来的新字谜。走廊上，一个孩子拉着妈妈的手，迫不及待地出谜语：“一加一，猜一字！”妈妈故意猜错，孩子咯咯笑着公布答案：“是‘王’字呀！”
一年级的孩子，在字谜的游戏中，轻轻推开了汉字王国的大门。