阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
一、教学目标
1. 认识常见天气现象（晴、阴、雨、雪、风等）及其基本特征。
2. 学会使用简单工具（温度计、风向标）测量和记录天气数据。
3. 能够根据云量、气温、风向等简单信息描述一天的天气。
4. 激发对天气现象的观察兴趣，感知天气与日常生活的关系。
二、教学过程
（一）导入（约5分钟）
师：同学们，今天早上出门时，你感觉天气怎么样？你是通过什么判断的？
（学生自由回答：看天空、感觉冷暖、有没有下雨等）
师：天气每天都在变化，这节课我们就一起来探索“天气”的奥秘。
（二）新课学习（约25分钟）
1. 认识天气现象
2. 探究天气特征
带领学生到教室外（或通过窗户）观察当前天气，引导学生从天空状况（云量）、气温、风、降水等方面进行描述和记录。
分发简易温度计（或展示实物），讲解正确读数方法，让学生测量当前气温并记录。
展示自制简易风向标，演示判断风向的方法（风向指风吹来的方向）。
3. 天气与生活
（三）巩固与拓展（约10分钟）
1. 课堂练习：完成活动手册上“天气日历”的今日记录部分。
2. 布置实践任务：请同学们回家后，像小小气象员一样，观察并记录明天早晨的天气情况，主要记录云量、温度和风向。
三、板书设计
天 气
认识现象 → 探究特征 → 联系生活
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晴阴雨雪风 云量气温风向 出行穿着活动
观察工具：眼睛、温度计、风向标