阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
好了，同学们，上课铃响了，咱们都收收心。我是站在讲台上的这位，从今天开始，就是你们的新语文老师了。我姓林，双木林。你们以后可以叫我林老师。
刚才我走进教室，看了看大家，也看到有同学在偷偷打量我。你们可能在想：这个新老师是“温柔派”还是“严厉派”？作业多不多？讲得好不好玩？别急，咱们有的是时间慢慢了解。我可以先告诉你们我的一个“特点”：我脸上这个表情，现在看着挺平静的，但我会“变脸”。什么时候变呢？当你们专注思考、踊跃发言，眼睛里闪着光的时候，我会变成你们最好的朋友和听众，比现在笑容多十倍。可要是当课堂安静得只剩下我一个人的声音，或者有人偷偷在抽屉里开辟“第二战场”的时候，我这脸色，可能就“晴转多云”甚至“有雷阵雨”了。放心，雷声不大，但雨点挺管用——比如，请你站起来分享一下刚才自己发现的“更有趣的事”。
我特别喜欢语文，觉得它不仅仅是一个科目。它是我们脚踩的土地上生长了几千年的故事和道理，是咱们中国人共同的喜怒哀乐。以后，咱们不止会聊课本里的鲁迅、李白，也可能聊聊你最近爱看的电影台词、畅销小说，甚至你们游戏里的精彩剧情。在我看来，能打动人的文字，都值得琢磨。我的课，希望是一个有点热闹的地方。这种热闹不是吵闹，是思想的碰撞，是你们大胆说出“老师，我觉得这里不对”或者“我有个更好的想法”。说错了没关系，咱们一起弄明白就行。我最怕的，就是课堂静得像一潭死水。
我的要求说简单也简单：第一，带上你的课本和一颗准备好“动起来”的心来上课；第二，作业咱们按时完成，不拖延、不敷衍；第三，也是最重要的，保持好奇和真诚。至于考试成绩，那是我们一起努力、水到渠成的事，我不会只盯着分数，但我会盯着你们是不是每天都在变成更会思考、更会表达的人。
好了，关于我，今天就先介绍这么多。剩下的，就留在以后每一天的课堂里，让你们慢慢发现。现在，该我认识你们了。哪位同学愿意第一个站起来，也向我介绍一下你自己？就从……嗯，靠窗那位手指头动了好几次，好像有点迫不及待的同学开始吧！