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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
我的同桌王小乐是个“故事大王”，他的特点就是特别会讲故事。一下课，他身边总会围上好几个人，等着听他的新故事。
他的眼睛又黑又亮，讲起故事来眉飞色舞。声音一会儿高，一会儿低，模仿不同的人物惟妙惟肖。讲到紧张的地方，他会突然压低声音，凑近我们，让我们也忍不住屏住呼吸；讲到好笑的地方，他自己先“咯咯”笑起来，眼睛眯成两条缝，惹得大家也跟着哈哈大笑。有一次他讲孙悟空打妖怪，竟然站到椅子上比划起来，手当金箍棒舞得呼呼生风，结果差点碰掉了灯管，吓得我们赶紧把他拉下来，他却挠着头嘿嘿直笑。
这些故事不是他从书上看来的，很多都是他自己编的。他说天上的云是“棉花糖工厂”生产的，说学校的老槐树夜里会悄悄走路去喝水。我们明明知道是假的，可听他讲得那么认真，好像真有那么回事似的。他书包里总装着一个小本子，上面画满奇怪的符号和图画，他说那是他的“故事地图”。
因为太爱讲故事，他也没少惹麻烦。有一次数学课上，老师转身写板书，他偷偷给前排同学讲“蚂蚁王国大战”，结果被老师发现了，罚他站了五分钟。可他站的时候，还对挤眉弄眼，用口型继续把故事讲完，气得老师哭笑不得。
这就是我的同桌，一个脑子里装满了奇思妙想的故事大王。有了他，我们的课间十分钟总是那么快就过去了，充满了笑声和想象。虽然有时候他有点调皮，但我们大家都喜欢他，喜欢听他讲那些永远也讲不完的有趣故事。