阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 认识磁铁，知道磁铁能吸住铁和含铁的物品。
2. 通过动手操作和游戏，感知磁铁“同极相斥、异极相吸”的特性。
3. 喜欢参与科学探索活动，乐于表达自己的发现，萌发对科学现象的好奇心。
教学过程
一、 魔术导入，激发兴趣（5分钟）
教师表演“小兔跳舞”纸偶魔术（在纸板下用磁铁操控贴有回形针的小兔）。提问：“小兔为什么会自己动起来？”引导幼儿猜测原因，引出今天的主角——磁铁。
二、 探索发现，认识磁铁（15分钟）
1. 认识磁铁：出示不同形状的磁铁（条形、U形、圆形），让幼儿观察、触摸，知道它们都叫磁铁。
2. 磁铁找朋友：提供各种材料（回形针、积木、纸片、布、塑料玩具、小铁钉、、铝箔纸等），请幼儿用磁铁去靠近它们，玩一玩。引导幼儿将能被吸住的物品和不能被吸住的物品分类摆放。
3. 分享交流：教师提问：“磁铁找到了哪些‘朋友’？它们都是用什么做的？”和幼儿一起磁铁能吸住铁做的东西。
三、 深入游戏，感知特性（15分钟）
1. 磁铁小车：提供两端贴有磁铁的玩具小车，让幼儿尝试让两辆小车靠近。引导发现：有时小车会吸在一起，有时会互相推开。
2. 揭秘时刻：教师简单介绍磁铁有“两极”，并贴上“红蓝”标记代表两极。演示并讲解“颜色不同（异极）会吸住，颜色相同（同极）会推开”。
3. 游戏挑战：幼儿分组，利用“同极相斥”的原理，尝试用一块磁铁推动桌面上的另一块磁铁（同极相对）向前移动，不让它们吸住。
四、 联系生活，结束活动（5分钟）
讨论：生活中哪里用到了磁铁？（如：书包搭扣、冰箱贴、磁性画板等。）鼓励幼儿回家后继续寻找磁铁在生活中的应用。
板书设计
（用简单图画和关键词呈现）
奇妙的磁铁
1. 样子：条形、U形、圆形……
2. 本领：吸住铁和铁做的东西。
3. 小秘密：有两极。
相同颜色（同极）→ 推推推