阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2-5自然段。
3. 理解课文内容，感受黄山奇石的奇特有趣，体会作者对黄山美景的赞美之情。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
1. 展示黄山风景图片，提问学生是否知道这是哪里。
2. 引出课题《黄山奇石》，板书课题，齐读课题。
3. 简单介绍黄山“四绝”（奇松、怪石、云海、温泉）。
二、初读课文，整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈画生字新词。
2. 教师检查生字词认读情况，重点指导“区、巨、其”的书写。
3. 指名分段朗读课文，思考：课文介绍了黄山的哪些奇石？（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等）
三、精读课文，品味“奇”处（20分钟）
1. 学习第2自然段（仙桃石）。
2. 小组合作学习第3-5自然段。
“猴子观海”：抓住“抱、蹲、望”等动词，体会石猴的活灵活现。
“仙人指路”：想象仙人指引方向的样子，感受其形象生动。
“金鸡叫天都”：结合图片，理解“金光闪闪”“啼叫”描绘的景象。
3. 学习第6自然段，了解黄山还有许多奇石等待命名，激发想象。
四、总结拓展，背诵积累（10分钟）
1. 回顾课文，说说黄山奇石给你留下了什么印象。
2. 播放黄山奇石视频，加深直观感受。
3. 指导学生看图或根据提示，尝试背诵第2-5自然段。
4. 拓展练习：模仿课文写法，说说“天狗望月”“狮子抢球”可能是什么样的。
板书设计
黄山奇石
仙桃石——飞、落
猴子观海——抱、蹲、望（有趣）
仙人指路——站、伸、指（神奇）
金鸡叫天都——变、啼叫（生动）
……还有很多