阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 认识“坝、傣”等生字，会写“坪、坝”等字，理解“绚丽多彩、招引”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分。
3. 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，初步感受民族团结的教育。
教学过程
一、歌曲导入，揭题设疑
1. 播放歌曲《爱我中华》，交流感受，引出“民族”话题。
2. 板书课题《我们的民族小学》，齐读。提问：看到题目，你想知道什么？（预设：这是一所什么样的小学？和我们的小学有什么不同？）
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字新词。
2. 检查生字词学习情况。重点指导：“傣”读dǎi，“昌”读chāng，“跤”读jiāo。多音字“好（hǎo hào）”、“晃（huǎng huàng）”辨析。书写指导“戴、舞”等难写字。
3. 默读课文，思考：这所民族小学给你留下了怎样的印象？（美丽、团结、欢乐）
三、品读课文，深入感悟
1. 学习第一自然段（上学路上）
2. 学习第二、三自然段（上课与下课）
3. 学习第四自然段（总结赞美）
四、拓展延伸，情感升华
1. 如果你也是这所小学的一员，你会怎样介绍你的学校？试着用“我们的学校真……”开头说一段话。
2. 交流：我们的学校有哪些美好的地方？我们该如何珍惜学校生活，与不同民族、不同背景的同学和睦相处？
板书设计
我们的民族小学
上学路上：多民族 → 团结友爱
（美丽）
上课时分：书声琅琅 → 安静专注
（文明）
下课时候：欢声笑语 → 热闹欢乐
（快乐）
这就是我们可爱的小学