阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 了解11月9日全国消防安全日的由来和意义，认识火灾的严重危害。
2. 学习掌握基本的家庭及校园火灾预防知识、火场逃生自救技能。
3. 初步认识常见消防器材及标识，提高消防安全意识，培养社会责任感。
教学过程
一、 情境导入 (5分钟)
播放一段消防员紧急出警、扑救火灾的短视频，创设情境。提问学生：“看到这些画面，你有什么感受？你知道为什么要把11月9日定为全国消防安全日吗？”（引导从日期数字“119”与火警电话的关联展开讨论）。
二、 新知讲授与探讨 (25分钟)
1. 节日由来与意义：讲解“119”火警电话的普及与全国消防安全日的设立背景，明确其核心目的在于提升全民消防安全意识。
2. 火灾隐患大搜查：展示教室、家庭客厅等常见场景图片，组织学生分组讨论其中可能存在的消防安全隐患（如插排超负荷、堵塞疏散通道、玩打火机等）。
3. 逃生技能我掌握：结合图片、动画，讲解演示“小火快跑，浓烟关门”、“湿毛巾捂口鼻”、“低姿沿墙匍匐前进”、“不乘电梯”等基础火场逃生原则与方法。进行简单的模拟演练（如避烟姿势练习）。
4. 消防器材我知道：实物或图片展示灭火器、消防栓、应急照明灯、安全出口标识等，介绍其基本功能与识别方法。
三、 巩固与拓展 (10分钟)
1. 知识快问快答：针对讲授内容进行简短提问。
2. 家庭作业布置：要求学生与家长共同完成一次家庭消防隐患排查，并绘制一份家庭紧急逃生路线图。
四、 总结与号召 (5分钟)
强调“消防安全，人人有责”，呼吁学生不仅自己要学好知识，还要争做小小宣传员，将所学传递给家人朋友，共同维护安全环境。
板书设计
（主标题）关注消防 生命至上——11.9全国消防安全日
（左侧）一、由来意义：数字“119”
（中间）二、预防隐患：
（中间）三、逃生要点：
（右侧）四、认识器材：
灭火器、消火栓
安全标识记心间