阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 理解课文内容，把握文章通过具体事例表现人物品质的写法。
2. 学习林肯面对嘲讽时，以真诚、智慧与尊严化解矛盾，捍卫平等与尊重的精神品格。
3. 能有感情地朗读课文，体会林肯演讲中的语言力量与思想内涵。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
1. 提问：你知道哪些出身平凡但成就伟大的人物？引导学生初步感知“出身”与“成就”的关系。
2. 板书课题，齐读。针对课题提问：看到这个题目，你想知道什么？（如：他是谁？发生了什么事？）
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文主要讲了一件什么事？
2. 检查生字词，重点指导“尴尬”“羞辱”“诽谤”等词的读音与含义。
3. 概括主要内容：林肯在当选美国总统后，首次在参议院演讲时，遭到参议员的羞辱，但他凭借一番充满智慧与尊严的演说，赢得了所有人的掌声。
三、精读品析，感悟人格
1. 聚焦“羞辱”，感受氛围
2. 聚焦“回应”，品味智慧
a. 感激与认同：感谢对方提及父亲，并称自己永远是“鞋匠的儿子”。（体会其不避出身、真诚坦荡。）
b. 怀念与自豪：表达对已故父亲的怀念，并强调父亲手艺的精湛。（体会其对劳动与劳动者的尊重。）
c. 提议与包容：表示愿意为参议员们服务，并幽默地提出可以帮忙修鞋。（体会其宽容大度与平等意识。）
3. 聚焦“掌声”，体会效果
四、拓展延伸，深化主题
1. 讨论：你认为林肯能够化解尴尬、赢得尊重，最关键的原因是什么？（引导学生围绕“真诚”“智慧”“尊重平凡”“平等观念”等发言。）
2. 结合生活实际：在生活中，我们该如何面对他人的轻视或不公？如何尊重身边的普通人？
五、布置作业
1. 有感情地向家人复述这个故事。
2. 搜集一则关于林肯或其他尊重平凡、崇尚平等的小故事，与同学分享。
板书设计
鞋匠的儿子——林肯
参议员：羞辱 → 嘲笑 → 静默 → 掌声
林 肯：回应 → （感激 自豪 包容）→ 赢得尊重
核心：真诚坦荡 智慧尊严 平等尊重