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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
上周末，学校组织去动物园春游。班主任王老师激动地说：“同学们，这次我们要观察动物，感悟生命！”结果到了动物园，我发现最需要观察的可能是我们班的人类。
我们班的小胖在猴山前和一只猴子对视了十分钟。猴子挠头，他也挠头；猴子抠脚，他犹豫了一下，没敢抠鞋。最后猴子递给他半根香蕉，小胖感动得差点认亲。王老师痛心疾首：“那是让你观察动物习性，不是认兄弟！”
接着，我们去了鸟类馆。小红指着鸵鸟惊呼：“快看！这鸡的脖子被谁拉长了？”隔壁班学霸推了推眼镜：“这是鸵鸟，属于鸵形目……”话没说完，鸵鸟突然一个喷嚏，喷了学霸一脸水。学霸默默擦脸：“它可能对生物分类学有意见。”
最精彩的是参观河马池。李同学为了拍“网红同款河马张嘴照”，举着自拍杆在池边扭了五分钟。河马终于张嘴了——打了一个哈欠，臭气熏得李同学当场宣布：“我的青春结束了。”而河马的眼神仿佛在说：“两脚兽，你的青春关我什么事？”
中午野餐时，小张带了一包辣条，被园区的孔雀盯上了。孔雀亦步亦趋跟着他，小张吓得边跑边喊：“它不是吃素的吗？”孔雀一个俯冲叼走辣条，吃完还抖了抖羽毛，仿佛在嘲讽：“今天开荤了，谢谢老铁。”
返程前，王老师让我们分享感悟。小明举手：“老师，我发现猴子比我灵活，鸵鸟比我高，河马比我胖，孔雀比我时髦——我好像才是该被观察的动物。”全班沉默三秒，爆笑如雷。司机师傅补刀：“要不你们下次去植物园吧？至少树不会抢辣条。”
回去的大巴上，同学们睡得东倒西歪。我梦见河马和孔雀在讨论：“今天那帮两脚兽，行为艺术挺搞笑。”猴子啃着香蕉点头：“尤其是那个学我挠头的，一看就没见过世面。”
春游动物园里的动物们，可能也在笔记本上写了——《记一群奇怪的两脚兽》。