阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 理解课文内容，体会金钱在人际交往中带来的态度转变及社会讽刺意味。
2. 学习作者通过对比、夸张的手法刻画人物心理与形象。
3. 联系生活实际，初步思考金钱与尊严、人性的关系。
教学过程
一、导入（3分钟）
出示马克·吐温名言：“如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆；如果你不懂得使用，它就变成你的主人。”提问：金钱有多大魔力？今天我们读马克·吐温的短篇《金钱的魔力》。
二、初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读，扫清字词障碍（如“蹩脚”“阔绰”“通融”）。
2. 快速概括：穷酸的我进服装店遭遇了什么？用一张百万英镑带来什么变化？
3. 梳理情节：遭遇冷遇——出示——态度骤变——极致奉承。
三、精读品析（20分钟）
1. 对比阅读：找出“我”出示前后，托德和老板在语言、神态、动作上的不同表现，填写对比表格。
2. 小组讨论：这种夸张变化背后，反映了人物什么样的心理？（势利、虚伪、金钱至上）
3. 品味讽刺：作者如何用幽默夸张的语言揭露人性？如写托德的笑像“往火山熔岩里挤”。
四、拓展讨论（10分钟）
1. 生活中是否见过类似“以貌取人”或“以钱取人”的现象？
2. 金钱的“魔力”到底是钱的力量，还是人心的折射？
3. 如果故事继续，“我”真的成了富翁，会快乐吗？
五、课堂练笔（5分钟）
仿写一段对话，描写某个人物在面对“金钱诱惑”或“穷人求助”时的态度变化，注意细节刻画。
板书设计
金钱的魔力
马克·吐温
前：冷遇 → 后：奉承
（对比夸张）
托德：冷笑 → 僵硬笑容
老板：无视 → 鞠躬讨好
魔力？——人心的折射