高中体育说课稿：创新教学设计探索与实践

一、说教材

本节课选自人教版高中《体育与健康》必修全一册篮球模块。行进间运球与投篮衔接是篮球运动中一项关键的进攻技术，它连接了个人移动与终结进攻两个环节，实战应用价值高。学习该技术能有效提升学生在快速移动中处理球的能力与进攻效率，并为学习更复杂的战术配合奠定基础。教学重点是运球后收球步伐的协调与起跳的稳定性，难点在于高速运动中身体的平衡与控制。

二、说学情

授课对象为高一学生，他们已掌握原地运球、原地投篮等基础技术，具备一定的球性与身体素质，对篮球学习充满兴趣。但部分学生存在上下肢协调性不足、在移动中完成技术动作信心不够的问题。因此在教学中需通过分解练习、循序渐进的步骤来突破难点。

三、说教学目标

1. 认知目标：学生能准确说出行进间运球投篮（以右手为例）“一大、二小、三高跳”的技术要领。

2. 技能目标：85%以上学生能在慢速行进中完成运球与投篮的连贯动作，发展协调性与节奏感。

3. 情感目标：培养学生勇于尝试、相互协作的学习态度，感受篮球运动的乐趣。

四、说教学法与学法

采用讲解示范法、分解与完整练习法、游戏竞赛法、纠错法。引导学生通过观察、模仿、分组练习、展示评价等方式进行合作探究学习。

五、说教学过程（40分钟）

1. 准备部分（8分钟）：绕场慢跑热身，结合口令进行徒手操，专项进行手腕、脚踝活动及原地运球球性练习。

2. 基本部分（28分钟）：

(1) 导入：展示NBA球星行进间上篮视频，激发兴趣，提出问题：“快速突破后如何稳定得分？”

(2) 讲解示范：教师完整示范，分解讲解“一大（右脚跨步接球）、二小（左脚跟上）、三高跳（右脚起跳投篮）”的步伐口诀与持球手型。

(3) 分解练习：A. 无球模仿步伐练习；B. 原地自抛接球做三步上篮步伐；C. 慢速走步中完成完整动作。

(4) 完整练习：学生分四组，于中线后依次慢速运球至罚球线附近开始完成行进间投篮练习。

(5) 游戏巩固：“上篮接力赛”。分组进行，将技术应用于轻度竞争情境，提高运用能力。

3. 结束部分（4分钟）：放松拉伸练习，重点放松腿部与手臂肌肉。小结讲评，表扬进步，指出常见问题。

六、说场地器材

篮球场一片，篮球25个，标志桶4个，多媒体设备一套。

七、板书设计

篮球行进间运球投篮（以右手为例）

要领口诀：一大 → 二小 → 三高跳

关键：步伐清楚 节奏稳定 出手柔和