阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 了解陶渊明的生平及其田园诗的风格特点。
2. 准确理解诗句含义，背诵并默写全诗。
3. 体会诗中“悠然”的心境与“物我合一”的意境，感受诗人淡泊名利、崇尚自然的人生态度。
教学过程
一、 导入（约5分钟）
以“古代文人归隐”话题引入，提问学生是否知道“不为五斗米折腰”的典故，自然引出诗人陶渊明。
二、 知人论世（约10分钟）
1. 简介作者：陶渊明，东晋诗人，辞官归隐，田园诗派创始人。
2. 解题：《饮酒》组诗共二十首，为酒后即兴之作，本篇为第五首，是田园诗代表作。
三、 诵读感知（约10分钟）
1. 教师范读，强调节奏与语调。
2. 学生自由朗读，结合注释初解诗意。
3. 指名朗读，师生共评。
四、 析境悟情（约15分钟）
1. 串讲诗句：
2. 小组讨论：“悠然”体现了诗人怎样的心境？诗中景物描写有何深层含义？
3. 教师点拨：重点分析“见”字之妙（无意得之，浑然天成）， versus “望”字（有意为之）。体会情景交融、物我两忘的境界。
五、 拓展与作业（约5分钟）
1. 对比阅读：联系已学《归园田居》（其一），加深对陶诗风格理解。
2. 作业：①背诵默写全诗。②用散文片段描绘“采菊东篱下，悠然见南山”的画面。
板书设计
饮酒·其五
陶渊明
人境 → 心远 → 地偏 （心境超脱）
采菊 — 悠然 — 见山 （情景交融）
山气 — 飞鸟 — 归还 （自然真趣）
真意 → 忘言 （哲理感悟）
核心：悠然自得 复返自然