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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
晚上九点多，电视屏幕暗下来，我心里却亮堂堂的，像被什么东西填满了。今年《开学第一课》讲的是“五星红旗，我为你自豪”，这几个字平时没少听，可今天，它们好像有了温度，沉甸甸地压在心口，又暖烘烘地催人往上走。
最让我忘不掉的，是那个叫白公馆的故事。以前在书里读过，知道那是关革命者的地方，可当电视里那位郭奶奶（郭德贤老人）讲起她和狱友们绣红旗的往事，我才真正懂了什么叫“信仰”。他们没见过五星红旗的样子，就凭着想象，把一颗大星绣在中间，四颗小星绣在四个角。针线不够，就把被面拆了，把草纸捻成线。那是要掉脑袋的事啊，可他们就是觉得，得有一面红旗，代表新中国。郭奶奶说到动情处，眼里有泪光，声音却特别稳。我忽然觉得，我们教室里那面每天都能看到的、平平常常的国旗，一下子变得不平常了。它背后，原来藏着那么多看不见的针脚，浸着那么多我们不知道的期盼。
另一个让我坐直了身子的人，是夏伯渝爷爷。他没了双脚，却用一双钢制的假肢，硬是登上了珠穆朗玛峰。他说，1975年，中国登山队第一次在珠峰顶上竖起测量觇标，也把五星红旗带上了世界之巅。为了这个“第一次”，他的队友付出了生命的代价，他自己的双脚也因冻伤被截肢。可他心里那团火没灭。电视里放着他攀爬的镜头，那么陡的冰壁，假肢踩上去，看着都让人揪心。可他成功了。当他在峰顶展开国旗的时候，我好像也跟着喘不过气来。那是一种什么力量啊？不是为了自己出名，就是为了证明，中国人能行，中国的红旗能插在最高的地方。这份“攀登”的精神，不光是爬山的，也是我们读书、做事该有的那股劲儿。
还有那个“玉兔”的故事，也特别有意思。原来在我们国家的航天飞控中心，有那么多年轻的哥哥姐姐，他们日夜守在那里，指挥着月球上的“玉兔”车。当“玉兔”在月球表面缓缓行驶，留下第一道属于中国的车辙印时，他们欢呼雀跃的样子，就像我们考了满分一样。五星红旗的图案，也通过他们的努力，闪耀在了遥远的月球上。这让我觉得，自豪不光是回忆过去多么艰难，更是看到现在，我们这群年轻人，正在用最“酷”的方式，把国家的荣耀写在星辰大海里。
以前，我觉得“爱国”是个很大的词，有点空。看完这堂课，我明白了。爱国，就是像郭奶奶他们那样，在最黑暗的时候，心里还装着光明和未来；就是像夏爷爷那样，哪怕身体残缺了，目标也绝不残缺；就是像飞控中心的哥哥姐姐那样，把最先进的技术，变成国家最骄傲的成绩。它不遥远，它就藏在我们每一次对国旗的注目里，藏在我们想把书读好的决心里。
这堂课，没讲什么大道理，就是讲了几个和国旗有关的人，和他们做的实实在在的事。但恰恰是这些事，把“五星红旗，我为你自豪”这九个字，一笔一划，刻在了我心里。我知道，我该怎么做了。