阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能掌握关于“日常活动”的核心词汇（如get up, brush teeth, go to school等），并运用一般现在时描述自己或他人的作息习惯。
2. 过程与方法：通过小组对话、时间线排序等活动，训练学生的听说能力和合作学习技巧。
3. 情感态度：引导学生认识到规律作息的重要性，培养积极健康的生活观念。
二、教学过程
1. 热身导入（5分钟）
播放短片展示不同人物的早晨活动，提问：“What do you do in the morning?” 引导学生用已学单词简单回应。
2. 新课呈现（15分钟）
3. 巩固练习（20分钟）
4. 拓展应用（10分钟）
设计“理想作息表”，让学生用英语描述并讨论健康习惯，鼓励使用频度副词（always, sometimes）。
5. 总结作业（5分钟）
三、板书设计
Unit 3 Daily Routines
Key Words:
get up / brush teeth / eat breakfast / go to school
Sentence Patterns:
I usually get up at 7:00.
She goes to school at 8:00.