阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
一、教学目标
1. 梳理故事情节，把握刘邦、项羽等人物的性格特点。
2. 学习通过典型事件和矛盾冲突刻画人物的方法。
3. 初步探讨项羽失败的原因，获得历史启示。
二、教学过程
（一）导入新课
简要介绍楚汉相争背景，引出鸿门宴这一关键事件，点明其“天下从此定”的重要意义。
（二）整体感知，梳理情节
1. 学生快速默读课文，概括故事梗概。
2. 师生共同梳理情节脉络：无伤告密 → 范增劝击 → 项伯夜访 → 张良献计 → 刘项约婚 → 项庄舞剑 → 樊哙闯帐 → 刘邦遁逃 → 张良献礼 → 诛杀无伤。
（三）文本细读，分析人物
1. 项羽
2. 刘邦
3. 范增与张良
（四）探讨主题，总结写法
1. 小组讨论：项羽坐失良机，刘邦化险为夷的根本原因是什么？（性格决定命运/政治策略差异）
2. 总结写作特色：在尖锐的矛盾冲突中，通过人物言行对比凸显性格。
三、板书设计
鸿门宴
背景：楚汉争霸关键节点
主要矛盾：杀刘 vs 放刘
人物形象：
项羽：直率轻敌—优柔寡断—（悲剧伏笔）
刘邦：从善如流—以屈求伸—（胜利契机）
范增：老谋深算（计不成）
张良：运筹帷幄（计必行）
写作特色：情节跌宕，对比鲜明，以事写人