阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 知识与技能：学习生字新词，理解课文内容，能概括文章大意。
2. 过程与方法：通过视频与文本结合，抓住重点词句品读，体会父子情深与信任的力量。
3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大与信念的可贵，懂得承诺与责任的意义。
教学过程
一、视频导入，创设情境
1. 播放教学视频《地震中的父与子》核心片段（地震后废墟场景，父亲拼命挖掘）。
2. 提问：看到画面，你感受到了什么？初步谈谈对这位父亲的印象。
二、初读课文，整体感知
1. 学生自由朗读课文，查字典解决生字词（如“废墟”、“爆炸”、“颤抖”）。
2. 快速默读，思考：课文讲了一件什么事？（1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲不顾劝阻，徒手挖掘38小时，最终救出儿子及其同学的故事。）
3. 引导学生找出核心句：“不论发生什么，我总会跟你在一起。”
三、精读品析，深入感悟
1. 聚焦父亲，感受“爱”与“信念”
2. 聚焦儿子，感受“信任”与“责任”
3. 聚焦对话，体会“奇迹”与“重逢”
四、总结升华，联系生活
1. 回归课题：为什么是“地震中的父与子”，而不是“父亲”或“儿子”单独存在？强调父子双向的信任与爱共同创造了奇迹。
2. 联系实际：谈谈生活中父母对自己的承诺与守护，或自己信守承诺的经历。
五、布置作业
1. 有感情地朗读课文，背诵重点段落。
2. 小练笔：想象一下，如果你是阿曼达的同学，被救出后你会对这对父子说些什么？
板书设计
地震中的父与子
父亲 ➜ 信念如山
挖 38小时
“不论发生什么，我总会跟你在一起”
承诺 ➜ 行动
儿子 ➜ 信任如磐
等待 镇定
“先让我的同学出去吧！”
信任 ➜ 责任