阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 学生能识别校园及周边常见安全隐患（如楼道拥挤、运动损伤、消防通道堵塞、可疑人员等）。
2. 掌握基本自护自救技能（如正确报告险情、轻微伤处理、火灾地震避险要领）。
3. 树立主动防范意识，养成遵守安全规则的习惯。
教学过程
一、导入（约5分钟）
播放一段校园安全新闻短片（如课间追跑导致的碰撞事故），提问：“视频里发生了什么？为什么会发生？我们身边有类似情况吗？”引出主题。
二、新课讲授与讨论（约30分钟）
1. 校园活动安全（10分钟）
分组讨论：课间十分钟、体育课、劳动活动中哪些行为容易导致危险？各组记录并发言。
要点归纳：轻声慢步右行、运动前热身、规范使用器材、清洁时注意工具安全。
2. 应急避险常识（10分钟）
情景模拟：火灾警报响起/地震模拟警报响起，第一步该做什么？（蹲下、躲避、寻找安全三角区）
视频演示：灭火器“提、拔、握、压”操作步骤，火灾逃生“湿毛巾捂口鼻、低姿沿墙撤离”。
3. 人身与财产防护（10分钟）
案例辨析：出示“陌生人自称家长接你放学”、“校园角落索要财物”等情景，学生讨论应对方法（坚决拒绝、立即前往人多处并报告老师）。
明确要点：不随身携带贵重物品，遇事及时向老师、保安求助。
三、巩固与演练（约10分钟）
1. 安全知识快问快答：教师提出情景题（如“脚扭伤了第一件事是揉搓吗？”），学生抢答。
2. 简易演练：在教师指挥下，进行1分钟课堂“地震避险”快速躲藏练习（钻到坚固课桌下）。
四、小结与作业（约5分钟）
1. 师生共同总结：回顾今日学习的三大安全要点。
2. 实践作业：回家与家人一起检查家庭消防隐患，画出家庭逃生路线图。
板书设计
校园安全教育
一、安全在身边
1. 活动安全：课间、体育、劳动
2. 环境安全：楼道、设施、角落
二、危险会应对
1. 消防：报警119，逃生要诀
2. 急救：报告师，简单处理
三、防护有方法
1. 人身：拒绝陌生人，结伴而行
2. 财产：财物不外露，及时报告