阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标
1. 知识与技能：能构建种群增长的“J”型和“S”型曲线数学模型，并解释其实际意义。
2. 过程与方法：通过分析细菌数量增长案例，学习数学模型构建方法，提升数据分析能力。
3. 情感态度价值观：关注人类活动对种群数量变化的影响，树立可持续发展观念。
教学过程
一、导入（5分钟）
提问：假设现在有1个细菌，在适宜条件下每20分钟分裂一代，2小时后会有多少细菌？引导学生计算并初步感受种群数量增长的潜力。
二、新课讲授（30分钟）
1. 构建“J”型增长模型
2. 构建“S”型增长模型
三、巩固与应用（10分钟）
案例分析：某地区灰松鼠种群数量变化数据图，判断其属于哪种增长类型，分析可能原因并提出管理建议。
板书设计
一、种群增长模型
1. “J”型曲线
2. “S”型曲线
二、实践意义
渔业：捕捞后维持在K/2左右
农业：防治害虫需在快速增长前期