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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
我们语文老师有个绝活：专治“假大空”作文。他说这叫“变态训练法”——不是那个“变态”，是“改变状态”。
周一，他拎着一袋发霉的橘子走进教室。“每人领一个，盯五分钟，写两百字。”我捏着手里软烂的果子，表皮蒙着灰绿的毛，却还有一小块固执地橙着。我写了：“它像个倔强的投降者，举着最后一片鲜艳的白旗。”
周三，他让我们描写“疼”。不许用“痛彻心扉”。我咬着笔杆，忽然想起去年摔断左手腕的瞬间——不是疼，是“听见咔嚓一声，像冬天踩断一根枯枝，然后有滚烫的铁水从断口浇进去，把整条手臂铸成了石膏”。写完自己都吓一跳。
周五更绝。“写写你们最讨厌的人，但全文不许出现贬义词。”我想起了总爱阴阳怪气的班长。最后我写：“他说话时总是精心挑选词语，像在组装一架纸飞机，折好每一道棱角，让它们准确地滑进别人的耳朵里。他的笑容永远准时上班，嘴角上扬的弧度，用量角器量过似的标准。”同桌看了小声说：“哇，你好会骂。”
最震撼的是月考作文题：《旧》。全班大半写老家旧屋、旧照片。我只写了旧校服——手肘处洗得发白的布料，“那层淡蓝色是被时间磨出来的，像天空褪色掉在了肩膀上”；缝歪了的校徽，“红线头倔强地支棱着，像不甘心被缝住的青春”。成绩出来，我拿了高中第一个48分（满分50）。评语只有一句：“见微知著，有态度的文字。”
现在我才懂，老师说的“变态”，是把我们从“晴朗的天空，万里无云”里拽出来，去看见云朵其实是胖瘦不一的棉花糖在赶路；是把“妈妈的白发”变成“有几根月光迷了路，停在她鬓角再也不肯离开”。文字的温度，原来都藏在那些曾被我们忽略的褶皱里。
前两天路过办公室，听见老师在训新生：“你的作文像橱窗模特——好看，但没心跳。试试‘变态’写法？”我偷偷笑了。是啊，给文字一颗会跳的心，大概就是这么回事。