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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
我们班有这么一位同学，他个子不高，但脑袋里装的主意比谁都多。他的眼睛不大，一笑起来就眯成两条弯弯的缝，透着机灵劲儿。他的头发总是乱蓬蓬的，好像早上刚和枕头进行了一场“搏斗”。
他最引人注目的是那副大眼镜，几乎占去了半张脸。可别小看这眼镜，后面藏着一双对世界充满好奇的眼睛。他可是我们班的“百科全书”，从恐龙灭绝到火箭升空，好像没有他不知道的。有一次自然课上，老师问起为什么天空是蓝色的，全班鸦雀无声，只有他“唰”地举起手，从光的散射讲到瑞利定律，把大家都听愣了。
不过这位“小博士”也有迷糊的时候。上周他急匆匆跑进教室，大家一看都乐了——原来他两只脚上的袜子居然不是一对儿，一只是深蓝，一只是藏青。他自己低头一看，也挠着那团乱发嘿嘿笑起来：“哎呀，早上在思考一道数学题，可能穿错了。”
他的书包永远鼓鼓囊囊，里面除了书本，总能掏出些稀奇古怪的东西：一个旧的望远镜镜片，几块形状奇特的石头，或者一个还没组装完的简易机器人。课间，他的座位周围总是围满了人，不是在听他讲有趣的知识，就是在看他演示新发明。
现在，你能猜出这个既聪明又有点小迷糊的同学是谁了吗？