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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
我们班有这样一位同学，只要一提起她，大家都会竖起大拇指。
她的个子不高，扎着一个总是有点松的马尾辫，跑起来的时候，辫子就在脑后一跳一跳的，像只活泼的小兔子。她的眼睛特别亮，笑起来就弯成了两个月牙，里面好像藏着好多小星星。她最喜欢穿一件鹅黄色的外套，在教室里特别显眼，像一朵会移动的小太阳花。
她可是我们班的“热心肠”。记得有一次上美术课，我忘带彩笔了，急得像热锅上的蚂蚁。她看见后，二话不说，立刻把自己的彩笔盒推到我桌子中间，小声说：“我们一起用吧！”那节课，我的画才顺利画完。她不仅帮我，还经常主动帮值日生擦黑板，看到同学摔倒会第一个跑过去扶。老师常说，她是我们班的“小暖炉”。
你别以为她只会帮忙哦，她安静下来的时候也很厉害。她特别爱看书，课间十分钟，很多同学在玩耍，她却常常坐在座位上，捧着一本厚厚的书，看得入迷。有一次，老师问了一个关于课外知识的问题，全班都答不上来，只有她高高地举起了手，回答得清清楚楚。那时候，教室里安静极了，大家都佩服地看着她。
她还很细心。我们教室后面有一盆绿萝，叶子蔫了，大家都没发现。只有她，每天中午都会去给绿萝浇水。现在，那盆绿萝长得可茂盛了，绿油油的叶子都垂下来了，成了我们教室最美的一角。老师说，这功劳大半都是她的。
说到这里，大家一定能猜到她是谁了吧？对，她就是——我们班的李小雨同学！一个爱笑、热心、爱读书又细心的好同学，我们都喜欢她！