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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
要说我们班的昆虫迷，那非李小明莫属。他的课桌抽屉，简直就是个微型昆虫博物馆。
课间十分钟，别人追逐打闹，他却总是一个人趴在花坛边，鼻尖几乎要碰到泥土，一动不动地观察。有一次，他发现了一只正在织网的圆网蛛，竟整整看了半节课，直到老师点名才慌慌张张跑室，手里还紧紧捏着一本皱巴巴的观察笔记。他的铅笔盒里，除了笔，总躺着一两只精致的甲虫标本；他的书包侧袋，常年插着一个放大镜。同学们都说他“走火入魔”了，他却总是憨憨一笑。
最让大家佩服的，是去年夏天的“天牛事件”。一只罕见的星天牛飞进教室，引起一片尖叫。只见李小明眼睛一亮，悄无声息地凑过去，伸出两根手指，又快又轻地将天牛捏住。他把它放在掌心，用另一只手小心地护着，滔滔不绝地向围过来的同学讲解：“看，这是它的触角，一节一节的，像鞭子一样。这叫‘星天牛’，背上的白点像星星……”那一刻，他眼里闪着光，仿佛捧着的不是昆虫，而是整个世界。
因为这份痴迷，他成了我们班的“昆虫百事通”。谁被不知名的小虫吓到，第一个就喊：“李小明，快来看看这是什么！”他总能说出名字和习性，让大家恍然大悟。这个痴迷于微小世界的男孩，用他的专注，让我们看见了另一个奇妙浩瀚的宇宙。