阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标：
1. 知识与技能：了解端午节的起源、习俗及相关文化内涵；学习并积累相关诗词、俗语。
2. 过程与方法：通过资料搜集、小组讨论、实践体验（如模拟包粽子）等方式，多角度感知端午节。
3. 情感态度与价值观：感受中华传统节日的魅力，激发对民族文化的认同感与自豪感。
教学过程：
一、 导入（约5分钟）
播放赛龙舟视频或展示粽子、香囊等实物，提问：“看到这些，大家想到了什么节日？”引出课题——端午节。
二、 新课讲授（约25分钟）
1. 探起源：学生分组分享课前搜集的端午节由来（屈原说、伍子胥说、龙图腾祭祀说等），教师归纳总结，强调屈原的爱国精神与该节日的紧密关联。
2. 识习俗：
核心活动：讲解包粽子（南北甜咸差异）、赛龙舟的寓意（驱邪避疫、纪念屈原）。
其他习俗：悬挂艾草与菖蒲（驱虫辟邪）、佩香囊（祈福健康）、饮雄黄酒（驱毒）、拴五色丝线（保佑孩童）。
3. 品文化：赏析与端午节相关的古诗文（如文秀《端午》），学习相关谚语（如“清明插柳，端午插艾”）。
三、 实践与拓展（约10分钟）
1. 小组合作，利用彩纸、丝线等材料，模拟制作简易小香囊或纸粽子。
2. 简要讨论：除了传统习俗，今天我们可以用什么方式过端午？（如家庭聚会、阅读相关书籍、参与社区文化活动等）
四、 总结与作业（约5分钟）
1. 师生共同回顾本节课所学重点。
2. 布置作业：（1）向家人介绍一项端午节习俗；（2）尝试学习包一种粽子或画一幅端午主题画。
板书设计：
端午节
一、 由来：纪念屈原（主流）、驱邪避疫
二、 主要习俗
1. 食粽（南北差异）
2. 赛龙舟
3. 挂艾草菖蒲
4. 佩香囊
5. 系五色线
三、 文化：诗词、谚语、爱国情怀