阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
六月的第一缕风，
吹醒了操场的梧桐。
白衬衫角藏着的糖纸，
是昨晚数星星时，
偷偷折好的彩虹。
黑板角落倒计时的“1”，
被值日生用彩色粉笔，
画成了鼓鼓的气球。
讲台忽然变成舞台，
班主任笑着摘下眼镜：
“今天呀，所有的算式，
答案都是‘快乐’。”
我们举起糯米饭团，
敬食堂阿姨多给的香肠。
图书馆的窗帘飞起来，
给安徒生爷爷的童话里，
夹进一根荧光色的书签。
午后体操音乐响起，
却集体跳错了方向——
原来天空有朵云，
长得太像棉花糖。
连批评过我的教导主任，
都顶着纸，
给三年级那个哭鼻子的小孩，
变出一只会翻跟头的纸青蛙。
等夕阳把影子拉成糖丝，
我们终于解开系了一天的红领巾。
原来它不仅是旗帜的一角，
还是风最喜欢摇晃的秋千，
是蝉鸣间歇时，
天空轻轻盖在我们肩头的，
一枚暖乎乎的印章。
明天课本会继续翻页，
但今天橡皮擦批准：
所有字迹都可以歪歪扭扭，
像刚刚学会飞翔的麻雀。
因为地球公转到这个刻度，
银河系特许每个孩子，
成为自己王国里，
不用上发条的小太阳。