阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
一、班级情况分析
本学期小班幼儿共28人，其中新生5人。经过上学期培养，大部分幼儿已适应集体生活，能进行简单自理活动，如洗手、穿脱鞋子。但部分幼儿存在语言表达不清晰、同伴交往主动性不足、注意力易分散等问题。新生需重点跟进情绪安抚与常规建立。
二、工作目标
1. 生活自理：85%以上幼儿能独立用勺进餐、穿脱宽松衣裤，养成饭前洗手习惯。
2. 语言表达：鼓励幼儿用简单句子表达需求，能听懂教师指令并做出回应。
3. 社会交往：在游戏中学习轮流等待，愿意与同伴分享玩具，减少争抢行为。
4. 动作发展：能平稳走直线，初步尝试双脚跳，会用积木进行叠高、拼插。
5. 情感适应：帮助新生稳定情绪，建立对教师的信任感，适应一日生活流程。
三、具体措施
1. 生活活动
2. 教育教学
3. 环境创设
4. 家园共育
四、每月重点安排
五、安全与健康
1. 每日晨检检查幼儿口腔、手部，发现异常及时隔离并通知家长。
2. 每周三检查活动场地与玩具安全性，每月进行1次消防疏散演练。
3. 加强春季传染病预防，保证教室每日通风、玩具每周消毒。