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建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
我今年四年级，我的中国梦很普通，但又很大。它不是写在作文本上的一句话，是晚上爸爸回家时，自行车铃铛叮铃铃的声音。
爸爸是个快递员。他的梦是让我和妈妈过上好日子。他的电动车后座载着好多人的梦——有姐姐等着的新裙子，有老爷爷等着的老花镜，有楼上阿姨等着的一箱子书。爸爸说，每送一个包裹，就像帮别人的梦跑了一段路。他的梦在路上，车轮一转，沙沙响。
妈妈的梦在锅里。她是个钟点工，回家总很累。但她的梦是香的，是糖醋排骨的香味，是我书包侧兜里温热的牛奶。她说，把日子煮得有滋有味，就是她的梦。她的梦在厨房的灯光下，雾蒙蒙的，让我一进屋就觉得踏实。
我的梦呢？在书包里，也在天上。我想当个造桥的工程师。不是那种跨江跨海的大桥，是山沟沟里的小桥。我们老家村口有条小溪，一下雨，爷爷去对岸的菜地就很麻烦。我想造一座特别结实的小桥，让村里的孩子上学不用踩石头，让卖菜的李奶奶不用湿了裤脚。我还要在桥栏杆上刻上星星和小鸟的图案。爸爸说，桥是路断了的地方，又长出来的路。我想让好多好多“断了的路”，都“长”出我的桥。
晚上，我们一家三口挤在沙发上。爸爸捶捶腿，妈妈织毛衣，我画画——画我的小桥。电视里说“中国梦”，我忽然明白了。爸爸的车轮、妈妈的锅铲、我的铅笔，连在一起，就是一个家的梦。无数个这样的家，无数个这样的普通日子，连在一起，就是中国的梦。
它不用多么响亮，就是夜里一盏盏暖黄的窗；它不用多么宏大，就是早上热腾腾的豆浆。我的梦很小，只是一座桥；但很多很多像我这样的梦加起来，中国就会变成一座最大、最坚固的桥，通往一个叫“明天”的好地方。到那天，爸爸可以早点回家，妈妈可以少些白发，而所有山沟沟里的孩子，都能稳稳当当地走过我的桥，走到他们想去的地方。
这就是我的中国梦。它很小，装在我们家里；它也很大，装着我们国家的明天。