阅读提示
建议先通读一遍，再回看题目、开头、过渡和结尾，更容易提炼出可借鉴的写作框架。
教学目标：
1. 品味文章清新雅致的语言，领会多角度描写景物的方法。
2. 分析文中对比手法的运用，理解“空中楼阁”的深层含义。
3. 体会作者对独立、宁静生活的向往与追求。
教学过程：
一、导入
展示几幅山间小屋的图片，提问学生：如果你有这样一间小屋，你希望它是什么样子的？引出课题《我的空中楼阁》。
二、整体感知
1. 学生快速阅读课文，用一句话概括：这篇散文主要写了什么？
2. 明确：文章描写了作者心爱的小屋及小屋周围的自然环境。
三、文本研读
1. 品味语言：
2. 赏析手法：
3. 探究内涵：
四、讨论拓展
联系现实生活：在喧嚣的现代社会，你如何理解并寻找属于自己的“空中楼阁”？
五、布置作业
模仿本文的描写手法，写一段文字描绘你心目中理想的居住环境。
板书设计：
我的空中楼阁
李乐薇
一、多角度绘景
远眺近观 仰视俯瞰 昼夜变化
二、巧用对比
大小 有无 有限无限
三、深层含义
物质小屋 → 精神家园